目录
卷首
教师的隐性课程罗刚淮;1
关注_聚焦 工匠精神融入中职教育的“辽宁样本”
把工匠精神有效融入中职教学的实践研究齐红;宋晓刚;5-10
工匠精神下中职学校技能型人才培养的思考与实践张雪松;金爱梅;11-14
厚植工匠精神于中职德育体系的路径探究段旭;崔宝秋;15-18
工匠精神融入中职德育的实践探究金小河;19-22
试议工匠精神融入中职德育的有效途径张英杰;闫肃;23-26
品牌_学校
“双减”下的养成教育：从约束强化到内生自主郑霞;27-29
理论_课题
基于数字观课平台的青年教师专业成长“一一三”路径研究陈世文;30-33
理论_深度研究
小学低年级综合素质评价手册的多维分析与改进策略——以黑龙江省10所小学的低年级评价手册为例李莉;孙明娟;34-39
新时代中学校园阅读推广多样化的实践与探索王珍;40-44
理论_教师教育
农村小学教师课改能力指标体系的设计与施测郇宁;45-48
民办初中激发教师工作活力的新路径秦超;49-52
理论_心理空间
新入职中小学心理教师专业发展的困境与对策王承清;53-55
经验_区域
融合教研 促进民族教育发展——以辽宁省民族教研为例李成顺;56-58
经验_校长
引领校长“用教育思想领导学校”的实践探索丁晓梅;59-61
“三新”背景下基于核心素养的普通高中课堂教学的优化胡永兴;62-64
经验_班主任
地理学科基本思想、基本原理与班级管理有效融合的途径潘红梅;吕奇;65-69
经验_案例
“双主体”“双主线”“双内驱”：“双减”背景下校本研修模式的构建策略王艳;70-72
园本课程构建中本土资源的开发与整合胡显伟;73-75
经验_方略
“双减”政策背景下问题解决式集体备课的探索李雅慧;76-78
学校教科研工作为养成教育赋能的思考与实践刘荣霞;79-81
养成教育理念下小学数学教学的策略研究王贞;82-84
养成教育理念下教师队伍建设的探究林清华;85-87
“双减”政策下培养学生良好阅读习惯的有效路径李冰冰;88-90
经验_我和我的学生
阳光下的启蒙人赵英华;91-92
视野_专题文摘
如何在职业教育学校工作中培育工匠精神93-96
抚顺市新抚区北台小学
2+97-98