目录
卷首
我理解的“好教师”孙建锋;1
关注_本刊策划 “双减”目标下的高效课堂教学
开发小学低年段语文要素学习单 促进语文教学“提质增效”董琴;5-10
“双减”目标下初中英语高效课堂的构建陈婉秋;11-13
“双减”背景下初中高效数学课堂的实施路径董广巨;14-17
落实“双减”政策要求 提高小学数学课堂教学实效陈永畅;18-22
在初中美术课堂教学中激发学生主动学习的策略王镇;23-25
“双减”目标引领下生物课堂实施高效教学的策略张庆吉;张玉坤;26-29
“双减”背景下语文“层进式”模块教学的实践与探索张淑虹;朱映霓;周羽妍;30-33
关注_课改样本
因地制宜，打造特色：一所偏远农村“小小”型学校的发展之路张林兵;韩庆华;34-35
教苑_深度研究
“双减”背景下基于深度学习理论的课堂教学探究白永琪;周航康;36-39
基于简化素养解决简算不“简”的问题——从一道小学数学学科能力检测题谈起宋元春;40-44
智能环境下开展多模态语篇英语适性阅读的实践研究黄海东 ;顾红霞 ;汤建华 ;何云 ;45-48
教苑_课题展台
基于美育的乡土美术资源开发与利用黄建新;李双;49-52
教苑_特色教研
小学一年级数学入学适应性教学探析曹阳;赵宸;53-56
创新生物学科实践活动 提升学生的学科素养——以“环球自然日”活动为例赵闽波;57-59
民间音乐资源在小学音乐教学中的实践研究陈琰;60-63
教苑_教学策略
利用“数学活动”培养学生核心素养的策略栾长伟;64-66
小学数学课堂教学中板书设计的策略张卫星;67-70
落实融合教学理念创新阅读教学策略王瑞芳;71-73
小学科学“生命科学”领域有效教学策略研究蔡玲;74-77
教苑_教法切磋
借助思维可视化 培养学生空间意识林翠霞;78-81
基于地理核心素养的探究式教学设计——以高中地理选择性必修1“气压带和风带对气候的影响”一课为例邢春雷;82-86
利用“三化”精心设计语文实践活动姚赛巾;87-89
案例_名师精品课
在文本中发现表达的精妙——特级教师王崧舟教学统编语文教材五年级上册《慈母情深》片段赏析檀鑫超;90-93
案例_难点突破
基于学生认知起点 培养数学运算能力——以人教版数学教材四年级下册“乘法分配律”一课为例朱建玉;94-96
北票市三宝营乡学校
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