目录
卷首
50年：时刻倾听教育发展的最强音——写在《辽宁教育》创刊50周年王成;1
关注_聚焦 “双减”推进中的学校整体治理
应教尽教、及时反馈、以学定考：落实“双减”意见的学校担当齐铁清;5-8
树立“六观”教育理念 实现课业和心理“双减负”徐丽杰;韩旭;9-11
“生活教育”理念下落实“双减”政策的有效策略马慧文;12-15
践行“减负提质”教育目标 让教育回归校园主阵地杜春华;韩超;16-18
“双减”背景下课堂提质的“加减乘除”策略朱秀梅;张琦;19-21
关注_专题·《辽宁教育》创刊50年：我们一起走过
《辽宁教育》助我一路成长冯振飞;22
教改旌旗 思想火炬 学术高地——我眼中的《辽宁教育》傅东缨;23-24
《辽宁教育》伴我在教育风景中旅行张广文;25
《辽宁教育》：我成长路上的灯塔越淑丽;26-27
35年教学路：《辽宁教育》伴我成长刘敬红;28
《辽宁教育》：与你携手同行21载戴正兴;29-30
《辽宁教育》与我是一种生命相遇孙建锋;31
感恩遇见 感谢赋能——我和《辽宁教育》呼碧霞;32
我的良师益友金甫;33
品牌_学校
“润德教育”理念下集团化办学的特色育人路径孟丽;34-36
理论_课题
教师线上培训实施要点与优化策略——以统编教材内蒙古自治区兴安盟中小学语文教师线上培训为例刘晓娟;韩民;37-42
理论_深度研究
基于新时代教育评价改革的中小学课程建设研究韩淼;43-47
普通高中特色课程建设的路径研究施晨扬;48-52
具身学习：智障儿童自主生活能力培养的路径吴亚玲;53-55
小学劳动教育的价值诉求、核心内涵与实践路径熊畅;陈方嫒;56-57
理论_教师教育
青年研训教师的培养与评价路径探索杨涛毓;58-60
理论_心理空间
积极心理学理念下教师开展线上教学的心理调适策略邹德刚;61-62
经验_区域
以“三定”“三精”“三查”为抓手 切实减轻学生作业负担程永志;63-64
经验_特色活动
小学综合实践活动课程校本化开发与实施的探究王苏莉;65-67
幼儿园戏剧工作坊的活动形式及教育策略王宏端;68-71
经验_德育
创新德育形式 践行“润德教育”理念王振东;72-73
中华优秀传统文化融入立德树人根本任务的路径张东;74-76
经验_方略
提高中职学生实践创新素养的意义及途径毛毅恒;77-78
基于优化课堂教学环节的作业改革实践——以乡村小规模学校为例金卫勇;79-80
经验_案例
基于课程建设核心的学校美育工作新路径王艳;81-83
幼儿园STEM项目化学习活动的实践探究陈育芬;84-87
“统一+特色”模式：集团化办园促进优质资源惠民生的路径王丽;88-90
经验_班主任
班级管理：做目中有“人”的好老师曲月;91-92
经验_我和我的学生
遇见特别的他们——我的送教故事韩晓燕;93-94
视野_专题文摘
“双减”之下：教育焦虑的缓解与治理95-96
葫芦岛市连山世纪小学2+97-98
教育是心灵之光傅东缨;24