目录
卷首
爱生如子 教生如生李吉波;1关注_热点
传承·发展·突破·创新 破解新时代中小学教研员专业发展瓶颈张伟;车铁彪;5-11关注_聚焦 德育课程创新中的辽宁智慧
“四位一体”：构建德育课程新体系张红蕾;陈秀丽;12-14
创新德育课程 完善学生人格翟江;15-17
构建具有地域特色的德育课程——“大爱·红色辽沈”主题式德育综合实践课程探索与实践梁红梅;18-19关注_专题·深化课改在课堂
用礼信教育绘制立德树人的“工笔画”顾元彩;20-22
实施分组学习 探索“弹性作业”吴献新;23-25
实施综合素质评价 转变人才培养模式宝海民;26-28品牌_学校
感受生本课程 体验“幸福教育”马加强;夏远慧;29-30理论_深度研究
核心素养视域下青少年健全人格的培养孙国平;宁巧燕;31-34
基于新媒体面向少数民族汉语文化教学的探索倪晓丰;王立军;35-38
生生交流：“情·知教学”立体结构的核心张智慧;39-42理论_课题
“学校培养+自身成长”：提高农村青年教师专业素养的有效策略关利新;吴敏;杨恩国;张秋艳;43-46
幼儿园“体验式教育”的实践研究于宏;47-50理论_校园文化
以校园主题文化引领师生共同成长经丽红;51-55理论_教师教育
幼儿教师专业判断能力的提升途径与策略陈菊;56-59理论_心理空间
基于情绪管理的青春期心理特点及教育建议范慧玲;李璠;60-62经验_区域
立足学校课程建设 回归生本育人本质姜媛;孙黎明;63-66经验_德育
基于“立德树人”的学校德育途径探索郭天海;姚仁合;67-68经验_特色活动
精准扶贫背景下“三爱三送”活动的教育价值刘也菁;孙宪利;69-72经验_方略
以“研”为办学理念的中学教学常规管理制度建设宫相文;73-75
产教融合模式下协同构建教学管理体系的策略张雪松;于海星;76-80
教育科研促进学校特色发展的实践与探索刘丽;81-82经验_我和我的学生
给学生一个解释的机会孙庆梅;83-84
老师，您还认识我吗陈杰;85
系上追寻梦想的红丝带严建英;86
爱，就是把你放在心上钱丹丹;87-88视野_域外
日本教师“定期流动制度”对我国教师流动的启示沙鹏;89-92视野_专题文摘
新劳动教育：学生素质提升的增长点93-96
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本溪市联丰教育集团华夏智慧校区 校长 马加强4