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卷首
教师应磨砺课堂教学风格曹加明;1关注_本刊策划 聚焦统编中小学语文教材
整体设计：用好统编中学语文教材冯旭洋;5-7
关联：统编小学语文教材教学的新常态李伟忠;8-10
如何发掘统编小学语文教材中的审美元素袁昌仁;11-15
例谈统编小学语文教材儿童诗的教学策略李泽民;靳庆华;16-18
解读 洞察 落实——以统编小学语文教材三年级下册第六单元为例孙国平;许洪建;19-21
统编中学语文教材使用背景下的中考语文命题走向——基于铁岭市2019年中考语文试题的分析刘丽英;22-25关注_课改样本
以“翔教育”为引领 助力学校高质量发展于麾;26-28教苑_课题展台
小学数学课堂从精心预设走向有意生成的实践研究梁求玉;29-32教苑_深度研究
经典诵读融入综合实践活动课程的思考刘树仁;王冰;33-37教苑_教材分析
基于单位运作视角下的主题单元整体教学构建——“小数除法”教材对比与教学思考董文彬;38-43教苑_特色教研
自制教具在初中物理课堂教学中的使用李嘉川;44-46
将科技创新教育融入综合实践活动的实践探索陈东;贺兴亮;47-48
选取时事热点 开展综合实践主题活动——以“垃圾分类，从我做起”为例刘桂辛;49-51
利用画图策略培养学生解决问题的能力万姣燕;52-53教苑_教学策略
建模思想在小学数学教学中的应用于洪乐;54-56
小学英语课堂中培养学生思维品质的策略周敏;57-59
小学英语语篇教学中培养学生文化意识的策略——以M4U1 Thanksgiving is very important in the US一课为例高国伟;60-63
“云课堂”与传统课堂深度融合的困境与突破邢翠;64-65
提高历史学科备课有效性的策略李海军;66-68
基于共同志趣体育小组合作学习的策略探究王跃一;69-71
初中音乐教学中融入舞蹈元素的意义与策略王旭;72-73
试谈小学美术课中国画欣赏教学策略刘宪敬;74-75考试_连线中高考
论新旧课程过渡时期的高中历史教学——基于2018、2019年高考试题的分析景生进;76-81
生物学科核心素养视域下初中学业水平考试的命题实践与思考张庆吉;82-87案例_难点突破
建立符号意识 发展代数思维——人教版《数学》（五年级上册）“用字母表示数”课堂探索与课后反思张静;88-91
运用通感策略提升学生的美术表现能力——以人教版《美术》（一年级上册）“下雨啦”一课为例王高珍;92-95视野_信息
本刊入选并启动实施国家新闻出版署OSID计划本刊编辑部;96
沈阳市铁西区雏鹰实验小学2+97-98