目录
卷首语
引领学生跨进希望的“门槛”崔世英;1关注_本刊策划_学科之美 美在学科
徜徉音乐殿堂 品味音乐之美罗曼;5-6
阅读教学中审美素养的积淀袁昌仁;7-12
核心素养视角下初中语文的审美教学探析陈淑娟;13-15
发现英语之美:提高学生英语学习效率的途径袁欣;16-17
探寻英语学科之美的路径邢文骏;18-20
从发现美到创造美:地理教学中美的渗透黄旭日;21-24
小学低年级道德与法治课的美育探寻王文婷;25-28
凸显科学本质 感悟学科之美——例谈科学教学中“科学本质观”的培育策略潘伟锋;29-32
如何在小学数学课堂教学中展示数学之美王荣森;33-35
初中物理教学中渗透科学美的实践探索兰甜甜;36-38
美术教学中如何让学生感受、欣赏和创造美李颖;39-40
在部编初中历史教材中寻找“历史美”韩燕飞;41-45关注_课改样本
创建魅力学校:立根本,抓特色,提素养柏素娟;46-49教苑_深度研究
巧用问题驱动 成就对话式课堂陈珊芬;50-54
优化数学课外作业设计 培育数学核心素养冯桂群;55-58
“用语文教材学”:学生参与语文课程建构的有效方式邵军;59-62
指向核心素养的KWL阅读教学理论的实践尝试——以高中英语M9U1 Is Australia really a sporting nation?为例张春开;63-66教苑_教材分析
关注、反思、超越:小学部编《道德与法治》教材解读的三重“镜”界吉海荣;67-70
小学数学课堂教学中插图使用的误区及解决策略姚闯;71-72教苑_特色教研
课堂变革的方向:核心素养、核心知识、核心问题田奇述;73-77教苑_教学策略
聚焦语文文本阅读 关注学生生命成长王行升;78-80
在初中数学课堂中培养学生核心素养的策略刘雪莲;81-82
以分析比较法提升教学效率陈华忠;83-85教法切磋
思维品质:小学语文阅读教学的应然追求郭如莹;86-87
打造让学生主动思考的语文课堂秦书娥;88
让绘本与数学教学的融合更科学——数学绘本使用中应注意的三个问题陈永畅;89-90
史料教学在历史课堂中的应用李玮;倪超;91-92
试谈小学版画教学中板材的选择与运用程向勤;93-94案例_课例评析
解决语文学科信息技术应用中存在问题的建议——以部编语文八年级下册《应有格物致知精神》一课为例孙轶强;95-96
鞍山市千山区旧堡小学2+97-98